Uso de Software Libre en el Instituto Joaquín V. González

La entrevista al profesor Matías García arrojó resultados interesantes, de manera que decidí acercarme al "Joaquín".

Hay varios motivos que llevaron a Matías a usar software libre:

• El problema ético de usar copias ilegales de software.
• Las herramientas disponibles como software libre.
• El uso de software libre en educacion es coherente con los principios pedagógicos, éticos y morales que se deben enseñar en toda institucion educativa, como por ejemplo no usar copias prohíbidas de software.

De alguna manera, Matías propuso una contrapropuesta utilitaria y ética al mismo tiempo.

El software libre es usado por algunos docentes y en mayor cantidad por alumnos que descrubren sus bondades. En cambio muchos docentes prefieren quedarse usando software privativo ya que consideran que es lo que pide el mercado.

Algunos de los ejemplos de software libre que se utilizan actualmente son:

• Ubuntu MATE (el año que estaría siendo reemplazado por Zorin OS con dual boot
• GRUB que de manera predeterminada arranca en en Ubuntu con 1 minuto para decidir, por si quieren entrar en Windows.
• NetBeans, Eclipse IDE, Code::Blocks, Atom, GNU Emacs
• LibreOffice, Okular
• XAMPP
• Wireshark, Zenmap
• Inkscape, GIMP

Mientras tanto el software que siguen usando muchos docentes por resistencia al cambio es:

• MS Windows 7 (a ser reemplazado el año que viene por la versión 10)
• MS Office 2012
• MS Visual Studio
• Adobe Illustrator
• Adobe Dreamweaver

Durante la implementación, dado que el departamente de soporte técnico no poseía conocimientos de software libre, Matías colaboró activamente en el proceso.

Los escollos más difíciles a sortear a mi entender de acuerdo a la entrevista son:

• Falta de decisión política y/o institucional tanto a nivel del Instituto mismo como del estado.
• Falta de un departamento permamente y profesionalizado de soporte técnico.
• Pocos conocimientos técnicos.

Para complementar: las iniciativas para implementar y comenzar a usar software libre depende de esfuerzos individuales, a esto se le suma que no hay demasiada conciencia sobre las implicancias legales y/o éticas de las licencias de software-

Para actividades en aulas virtuales en algunos casos usan Google Classroom y en otros Moodle. Matías me comentaba que si bien la solución de Google no es libre y presenta ciertos reparos en cuanto a la privacidad, su uso tiene su explicación: presenta una solución homogénea, de rápido y fácil uso (la mayoría de los alumnos tiene una cuenta de Google al tener un celular con Android). El uso de Moodle depende que algún profesor lo instale, le de mantenimiento, etc. Algo similar sucede con una solución alternativa que le comenté como Nextcloud.

Mi propuesta: Jornadas para Docentes: Uso de tecnología en el aula

En este caso usar una solución que dependa de una infraestrucura de servidores propia es poco viable, teniendo en cuenta la carencia de personal dedicado para tal fin.

Por lo tanto debería ser software de escritorio y fácil de instalar y usar.

Sería interesante poder realizar unas Jornadas de Uso de Tecnología en Educación en el mismo Instituto abierta tanto para docentes. Podrían dividirse en grupos y plantear preguntas tales como:

• ¿Qué espero que me aporte la tecnología?
• ¿Por qué uso determinado programa?
• ¿Cómo enseño informática?
• ¿Es el modo conductual y/o constructivista el único posible?
• ¿Qué condiciones de uso tiene el software que hay en las computadoras el instituto?

Luego podría haber una charla que llamaría ¿Hay vida más allá de PowerPoint?

El objetivo es mostrar:

• Alternativas similares: LibreOffice Impress
• Alternativas con diferente interfaz: Calligra Stage
• Alternativas "para salir de la caja": Por ejemplo, hacer un video con kdenlive
• Alternativa techie (para profesores de informática): Presentaciones con markdown